AJANSLAR -
Dünya genelinde yaklaşık 15 yıldır devam eden “her öğrenciye bir tablet” vizyonu, yerini giderek “her öğrenciye bir kitap” yaklaşımına bırakıyor. Eğitimde dijitalleşmenin öncü ülkelerinden biri olarak gösterilen İsveç, öğrenci performansındaki düşüş ve bilimsel çevrelerden gelen uyarıların ardından eğitim politikalarında dikkat çekici bir yön değişikliğine gitti.
Uzun yıllar boyunca sınıflarda dijital araçların kullanımını teşvik eden İsveç, son dönemde basılı ders kitaplarına, kağıt-kalem kullanımına ve geleneksel okuma alışkanlıklarına yeniden ağırlık verme kararı aldı. Eğitim otoriteleri, özellikle erken yaş gruplarında ekran süresinin artmasının okuma-anlama, dikkat süresi ve temel akademik beceriler üzerinde olumsuz etkiler yaratabileceğine ilişkin araştırmalara dikkat çekiyor.
Uzmanlar, dijital araçların tamamen terk edilmesinden ziyade, pedagojik denge gözetilerek kullanılması gerektiğini vurguluyor. Buna göre teknoloji destekleyici bir unsur olarak kalmalı; ancak temel öğrenme süreçlerinde basılı materyallerin rolü güçlendirilmeli.
İsveç’in attığı bu adım, küresel ölçekte “dijital detoks” ve eğitimde pedagojik temellere dönüş tartışmalarını da hızlandırdı. Son yıllarda farklı ülkelerde de erken yaşta yoğun ekran kullanımının sınırlandırılması ve okuma kültürünün güçlendirilmesi yönünde benzer politikaların gündeme geldiği görülüyor.
Eğitim çevreleri, söz konusu dönüşümün yalnızca teknolojik bir tercihten ibaret olmadığını; öğrenmenin doğasına, dikkat gelişimine ve bilişsel süreçlere ilişkin daha kapsamlı bir yeniden değerlendirmeyi işaret ettiğini belirtiyor.
